实验艺术小学黄加兰：观摩贾志敏老师作文课有感
2014年06月07日 11:27:39 访问量：135次
这次潢川之行收获颇丰：涂老师公开课的精美可见一斑，崔峦老师为我们梳理了语文教学大纲，王红梅老师在推销他的全脑教学论，而张敬义老师则为我们上了两节普通的阅读课。每个人做每件事都有自己的出发点，但听完贾志敏老先生的课则让我对他肃然起敬，他为教育这份事业的认真与无私让我叹为观止。
贾老身材微胖，虽然有点驼背，但从他宽厚的臂膀来看，他依然年轻。稀疏的头发已经遮不住光光的头顶，戴着副墨镜有点神秘。课前他先做了自我介绍，他非常细心的对台上的孩子们说：“我说的话和你们无关啊，你们只需认真地读这几句诗就行。”他那和蔼可亲样子就像在和自己的孙子、孙女说话。
他说的并不多，简单的几句话让我心里酸溜溜的。“今天我可能让大家失望，我是一个病人，我上不好课，上不好精彩的课。”“为什么说我是个病人呢，因为五年前被查出癌症，医生说：‘少则随时随地多则五年。’今年已经是第五年了，虽然我不能决定生命的长度，但我可以延伸生命的宽度，加深生命的厚度。我的一只眼已经看不见了，另一只眼刚做完手术，只能勉强的看见光，所以得戴着墨镜。但上课是不能戴的。”说完，台下响起雷鸣般的掌声。就是这么一位病人，尽管已经到了古稀之年，尽管满身是病，但他对课堂的热情依然不减。
一句简单的“上课！”，为这节让我们期待已久的课拉开帷幕。
贾老的作文课分为七个步骤：1、加标点，读通。2、理解关键词，读懂。3、整体把握诗意。4、分层次，整理写作提纲。5、提示，让学生有话可说。6、分组写，师评。7、取名。在第一个环节学生读的脱音太重，贾老一遍遍示范直到学生能读出简洁干脆的语气为止。学生对这位老爷爷并不熟悉，甚至有点害怕。刚开始课堂气氛一点也不好，学生们像一个个木桩，急坏了这位老爷爷，他反复说：“知道的要举手啊，知道的要举手啊。”他本应该愉快地安度晚年，他不应该在这里与一群孩子着急。我心里突然很忏愧，这就是我们教出的孩子，被我们扼杀了天性的孩子。此时，我多么希望自己是一位魔术师，给学生带去智慧，让他们陪这位“病人”顺利地完成这场表演。也许这种冷场在贾老看来并不算什么，他依然穿行在孩子们中间，给每一个举手的孩子一个机会，他矫健的步伐更像一个青年。认真的人会忘记自己的年龄，也让欣赏他的人忽略了他的年龄。亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐。我相信贾老做到了。
当孩子们逐渐进入状态时，课已经接近尾声。我觉得这些孩子是幸运的，也许在他们看来这堂课平淡无奇，但当有一天他们回想起他是自己所有老师中最年长的一位时，这本身就是一种无形的教育。引用窦桂梅老师的一句话：“课堂小天地，天地大课堂”。贾老师依然在追求生命的本质，我们还有什么理由不去努力呢！
贾老身材微胖，虽然有点驼背，但从他宽厚的臂膀来看，他依然年轻。稀疏的头发已经遮不住光光的头顶，戴着副墨镜有点神秘。课前他先做了自我介绍，他非常细心的对台上的孩子们说：“我说的话和你们无关啊，你们只需认真地读这几句诗就行。”他那和蔼可亲样子就像在和自己的孙子、孙女说话。
他说的并不多，简单的几句话让我心里酸溜溜的。“今天我可能让大家失望，我是一个病人，我上不好课，上不好精彩的课。”“为什么说我是个病人呢，因为五年前被查出癌症，医生说：‘少则随时随地多则五年。’今年已经是第五年了，虽然我不能决定生命的长度，但我可以延伸生命的宽度，加深生命的厚度。我的一只眼已经看不见了，另一只眼刚做完手术，只能勉强的看见光，所以得戴着墨镜。但上课是不能戴的。”说完，台下响起雷鸣般的掌声。就是这么一位病人，尽管已经到了古稀之年，尽管满身是病，但他对课堂的热情依然不减。
一句简单的“上课！”，为这节让我们期待已久的课拉开帷幕。
贾老的作文课分为七个步骤：1、加标点，读通。2、理解关键词，读懂。3、整体把握诗意。4、分层次，整理写作提纲。5、提示，让学生有话可说。6、分组写，师评。7、取名。在第一个环节学生读的脱音太重，贾老一遍遍示范直到学生能读出简洁干脆的语气为止。学生对这位老爷爷并不熟悉，甚至有点害怕。刚开始课堂气氛一点也不好，学生们像一个个木桩，急坏了这位老爷爷，他反复说：“知道的要举手啊，知道的要举手啊。”他本应该愉快地安度晚年，他不应该在这里与一群孩子着急。我心里突然很忏愧，这就是我们教出的孩子，被我们扼杀了天性的孩子。此时，我多么希望自己是一位魔术师，给学生带去智慧，让他们陪这位“病人”顺利地完成这场表演。也许这种冷场在贾老看来并不算什么，他依然穿行在孩子们中间，给每一个举手的孩子一个机会，他矫健的步伐更像一个青年。认真的人会忘记自己的年龄，也让欣赏他的人忽略了他的年龄。亚里士多德说，生命的本质在于追求快乐。我相信贾老做到了。
当孩子们逐渐进入状态时，课已经接近尾声。我觉得这些孩子是幸运的，也许在他们看来这堂课平淡无奇，但当有一天他们回想起他是自己所有老师中最年长的一位时，这本身就是一种无形的教育。引用窦桂梅老师的一句话：“课堂小天地，天地大课堂”。贾老师依然在追求生命的本质，我们还有什么理由不去努力呢！
编辑：教育网
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